• Barnesamtalen
  • Råtekster
  • Mobbing
  • Seksuell trakassering
  • Kontakt

Frode Fredriksen

- oppvekst - utdanning - helse

eksistensialisme

Filosofi mot mobbing

14/03/2025 by admin@frodefredriksen.no Leave a Comment

Mobbing i skole og samfunnsliv i Norge står, statistisk sett, på samme sted som for 20 år siden, til tross for store statlige bevilgninger til forskning og forebyggende arbeid gjennom alle disse årene. Med dette som erkjennelse og som bakgrunnsteppe bør vi stille oss spørsmålet: Hva er det som skal til for å lykkes bedre … [Read more…]

Del dette:

  • Del
  • Tweet
  • Del på Tumbl
  • Send en lenke på e-post til en venn(åpnes i en ny fane) E-post
  • Skriv ut(åpnes i en ny fane) Skriv ut
  • Pocket
  • Del på WhatsApp(åpnes i en ny fane) WhatsApp
  • Del på Reddit(åpnes i en ny fane) Reddit

Lik dette:

Lik Laster inn...
Posted in: Arbeid og utdanning, Barnhage og skole, Kronikk og politikk, Oppvekst og miljø Tagged: antisosial atferd, Aristoteles, autentisitet, Bentham, demokrati, deontologisk etikk, det kategoriske imperativ, dydsetikk, eksistensialisme, empati, empatiutvikling, etiske implikasjoner, filosofi, filosofisk utdanning, forebyggende arbeid, frihet, glede, individets ansvar, individuell frihet, inkluderende dialog, integritet, kantiansk perspektiv, Kierkegaard, kunnskap, kvinners rettigheter, likestilling, maksimere lykken, makt, maktanalyse, maktbevissthet, medfølelse, mikromaktstrukturer, Mill, mobbing, respekt, rettferdighet, Rousseau, Sosial kontrakt-teori, trygghet, universelle moralprinsipper, utilitarisme, verdighet

Mobbing, et demokratisk problem

19/02/2025 by admin@frodefredriksen.no 2 Comments

«Det er veldig positivt at mobbetallene går ned. Alle må jobbe sammen for å motarbeide mobbing,» sier «Emma» (16), elevrådsleder på Solbakken videregående skole, til lokalavisen. Rektor står ved siden av og nikker og smiler. Det gjør også journalisten som noterer flittig. Verken Emma, rektor eller journalisten er klar over at de, med de beste … [Read more…]

Del dette:

  • Del
  • Tweet
  • Del på Tumbl
  • Send en lenke på e-post til en venn(åpnes i en ny fane) E-post
  • Skriv ut(åpnes i en ny fane) Skriv ut
  • Pocket
  • Del på WhatsApp(åpnes i en ny fane) WhatsApp
  • Del på Reddit(åpnes i en ny fane) Reddit

Lik dette:

Lik Laster inn...
Posted in: Råtekster Tagged: anonyme undersøkelser, antimobbearbeid, arbeidsmiljøloven, Aristoteles, Bentham og Mill, bevisstgjøring, BlimE, demokratisk underskudd, demokratisk utfordring, demokratiske ferdigheter, den autentiske eksistensen, det kategoriske imperativ, dydsetikk, eksistensialisme, ekskludering, elevmedvirkning, elevrettigheter, emosjonell utvikling, filosofi om mobbing, Foucault, helse, hemme utvikling, Hobbes, Hobbes og Rousseau, inkluderende dialoger, inkludering, Kap. 12, Kierkegaard, kritisk medieforståelse, latterliggjøring, læring, lærling, lærlingers rettigheter, maktanalyse, maktstrukturer, medfølelse, menneskets iboende verdighet, mikromaktstrukturer, mobbing, moralske kvaliteter, opplæringsloven, plikt, representativ elevmedvirkning, rettferdighet, rettigheter, Rousseau, selvmord, selvmordsproblematikk, selvskading, Sosial kontrakt-teori, sosial utvikling, stillitiende vitner, trakassering, trivsel, trygge arenaer, ufrivillig skolefravær, underliggende maktstrukturer, utilitaristiske betraktninger, ydmykelse

Translate

Meta

  • Logg inn
  • Innleggsstrøm
  • Kommentarstrøm
  • WordPress.org

Copyright © 2026 Frode Fredriksen.

Omega WordPress Theme by ThemeHall

 

Laster inn kommentarer...
 

    %d